Création de 4 « cours oasis » et d’un parvis, transformer les cours en jardin dans la ville
Renaturation, désimperméabilisation et extension des 4 cours du groupe scolaire du Coteau à Cachan

1. 1350 m2 de sol vivant créé
2. 27 ateliers participatifs durant les travaux
3. 3 m2/enfant d’espace de récréation gagnés

La transformation des cours du groupe scolaire du Coteau à Cachan en jardin est un exemple emblématique de l’adaptation de nos espaces au changement climatique et sociétal.
Concevoir des espaces permettant à l’école, à nature et au paysage de cohabiter au quotidien a constitué un défi, qu’il a été possible de relever grâce à la coopération/participation de toutes les parties.

Mettre en valeur les points de vue et vivre la pente : franchir, circuler, se défouler, se poser, admirer la vue

Marquer les limites, sécuriser, partager l’espace, garder la mémoire de l’ancien parcellaire

Les traces des anciennes parcelles de la rue Audat, devenues des limites sont matérialisées par des murets, des escaliers, des bancs, les biefs de la noue, la clôture entre les espaces des écoles maternelle et élémentaire.

1. 2500 végétaux plantés
2. 47 400 pavés posés
3. 34 jeux et
   42 bancs installés

Retrouver le chemin naturel de l’eau : jouer, rafraîchir, récupérer, stocker, conduire, gérer

Le chemin de l’eau structure et accompagne les espaces de récréation comme de circulation.
La dés-imperméabilisation des cours permet à chaque goutte de pluie de retrouver son chemin naturel vers la nappe phréatique ou la Bièvre au plus près de là où elle tombe.

Créer des cours-jardin : co-habiter avec la biodiversité, marquer les saisons, ombrager, cultiver, s’adapter au sol et au microclimat du coteau

La création de sols vivants au pied des arbres et des jeux et la végétalisation de tous les espaces permet à la nature de revenir dans les cours, de mieux gérer l’eau et d’en faire des îlots de fraîcheur.

1. 31 arbres plantés
2. 180 bulbes
3. 32 végétaux grimpants
4. 460 arbustes
5. 1750 vivaces

Aménager des espaces sportifs, d’expérimentation et de jeux

Grâce aux jeux, au potager et aux chemins d’eau, les cours deviennent des espaces d’exploration, de motricité et d’expérimentation, support d’éducation à l’environnement et d’éveil sensoriel. L’amphithéâtre permet de faire la classe dehors.

Imaginer, réaliser puis tester avec les acteurs

La vie de l’école a été notre principale source d’inspiration, durant les temps scolaires et périscolaires. Pour la comprendre nous sommes venus observer les entrées/sorties, les récréations, les centres de loisirs, écouter, travailler avec les enfants et la communauté éducative, mais aussi les riverains.
Nous avons animé des ateliers avant, pendant et après les travaux.

1. 29 métiers mobilisés
2. 78 réunions de chantier
3. 27 ateliers participatifs pour 360 enfants

L’entretien, un jeu d’enfant ? Une charte d’usages des nouvelles cours a été élaborée avec la ville, l’école, le centre de loisirs et le Caue 94, pour définir le rôle de chacun.

Missions et programme

• Conception et maitrise d’œuvre complète de la rénovation et de l’extension des 4 cours-jardins : dés-imperméabilisation, gestion durable des eaux pluviales, mobiliers et jeux, éclairage, plantations
• Création d’espaces publics : 2 parvis d’entrée abrités, 1 jardin partagé, 1 espace sportif mutualisé
• Ateliers collaboratifs pour la co-conception du projet et la participation aux travaux (enfants, enseignants, habitants, élus, services)
• Maîtrise d’œuvre complète et suivi des travaux

Groupe scolaire du Coteau : Ecole maternelle (215 enfants) et école élémentaire (360 enfants)